{"id":6165,"date":"2018-03-13T19:28:03","date_gmt":"2018-03-13T18:28:03","guid":{"rendered":"http:\/\/lnx.icozzanoemilia.it\/wordpress\/?page_id=6165"},"modified":"2020-10-02T09:20:06","modified_gmt":"2020-10-02T07:20:06","slug":"coding-scuola-primaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lnx.icozzanoemilia.it\/wordpress\/coding-scuola-primaria\/","title":{"rendered":"Coding Scuola Primaria"},"content":{"rendered":"

Coding e pensiero computazionale<\/span><\/b><\/p>\n

<\/b>Il \u00a0coding sviluppa competenze non solo tecniche ma anche e, soprattutto, nuove competenze cognitive.<\/p>\n

Il CODING \u00e8 un nuovo\u00a0linguaggio che permette di \u201cdialogare\u201d con il computer per assegnargli compiti e comandi in modo semplice.<\/em><\/p>\n

Il<\/span>\u00a0<\/span>PENSIERO COMPUTAZIONALE\u00a0<\/span>\u00e8 il processo mentale che\u00a0<\/span><\/em>consente <\/span>di risolvere un problema pianificando una strategia.<\/em><\/p>\n

Il coding, non \u00e8 l\u2019unico modo per sviluppare il pensiero computazionale, ma si rivela \u00a0particolarmente efficace per l\u2019immediatezza e l\u2019attrattivit\u00e0 degli strumenti.<\/em><\/p>\n

Con il coding <\/span>i bambini giocano a programmare\u00a0\u00a0attraverso un processo logico-creativo che consente di scomporre un problema complesso in diverse parti, per affrontarlo pi\u00f9 semplicemente un pezzetto alla volta, cos\u00ec da risolvere il problema generale.<\/em><\/p>\n

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a.s.2018\/2019<\/strong><\/span><\/p>\n

SCRATCH<\/i><\/b><\/span><\/p>\n

Registriamo con Scratch: breve filmato con voci e disegni dei bambini<\/p>\n

Istruzioni per vedere filmati scratch<\/a><\/p>\n

(clicca sull’immagiine)<\/em><\/p>\n

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MEGA PIXEL ART<\/span><\/em><\/p>\n

lavoro interdisciplinare<\/p>\n

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Auguri Costituzione – V D<\/span><\/a><\/p>\n

PER APPROFONDIRE<\/span><\/strong><\/p>\n

www.raiscuola.rai.it\/articoli-coding\/coding-insegnanti-introduzione\/36236\/<\/a><\/p>\n

https:\/\/codeweek.eu\/training<\/a><\/p>\n

APPROCCI A CONFRONTO<\/span><\/strong><\/p>\n

Unplugged VS Scratch-based<\/p>\n

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CODING UNPLUGGED (senza computer)<\/span><\/strong><\/p>\n

Pratiche di apprendimento per \u00a0introdurre i concetti della programmazione, dei linguaggi e delle logiche sottostanti attraverso l\u2019adozione di supporti analogici.<\/p>\n\n\n\n\n\n
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esempi di lezione<\/a><\/span><\/td>\n

CODING a “quadretti”<\/p>\n

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istruzioni e carte<\/a><\/p>\n

carte in formato gigante<\/a><\/td>\n

Cody & Roby<\/p>\n

L\u2019attivit\u00e0 proposta non ha prerequisiti e non richiede alcun impegno organizzativo, se non la preparazione del kit.<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

CODING CON SCRATCH<\/b><\/span><\/p>\n

E\u2019 un linguaggio di programmazione didattico\u00a0open source. Tramite blocchi colorati, \u00e8 possibile creare storie interattive, giochi, animazioni, musica, arte e presentazioni.<\/p>\n

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 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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